OFERTA EDUCATIVA

DESENVOLUPAMENT

El desenvolupament motriu, cognitiu i socioafectiu és essencial en les primeres etapes on els infants aprenen d’una manera globalitzada.

VIVENCIALITAT

La vivencialitat és la manera que tenen els infants d’apropar-se al món i aprendre a partir dels sentits i l’interès per descobrir tot allò que els envolta.

EXPERIMENTACIÓ

Experimentació com a manera d’entendre què passa, fer-se preguntes i intentar trobar respostes fent proves i buscant alternatives.

EDUCACIÓ EMOCIONAL

Aprenem a identificar les nostres emocions. És fonamental aprendre a reconèixer com ens sentim en cada moment. Els aspectes emocionals juguen un paper essencial a la vida i construeixen les bases pel desenvolupament dels infants.

COMPARTIR

Compartir amb els nens i nenes i l’adult, aprendre amb i dels altres amb una base d’afecte a partir de la qual s’estableixen uns vincles socioafectius segurs que permeten l’aprenentatge dels infants.

PARTICIPACIÓ ACTIVA

Els infants són el centre de l’aprenentatge, totes les propostes estan pensades perquè puguin aprendre a partir de l’acció i els interessos que tenen.

PROJECTES

L’infant és curiós per naturalesa, aquest interès serà el punt de partida per anar descobrint el món que l’envolta. Una bona motivació l’ajudarà a fer-se preguntes, plantejar hipòtesis, relacionar conceptes, etc.

AFECTE

Crear una base de confiança i seguretat tant amb l’adult com amb la resta d’infants per a poder desenvolupar les seves capacitats. Un bon vincle i estimació serà essencial pel seu aprenentatge.

VIVENCIAL

Per un correcte desenvolupament de les seves capacitats és indispensable que l’aprenentatge sigui significatiu per a l’infant. Això ho aconseguim creant situacions properes on el nen/a pugui viure en primera persona els sabers treballats.

INFANT PROTAGONISTA

Els aprenentatges parteixen dels interessos dels infants tenint en compte les seves necessitats individuals. Per tant, l’infant esdevé el centre del seu propi aprenentatge.

NOVES TECNOLOGIES

Les noves tecnologies estan molt presents en el dia a dia. Per aquest motiu pensem que és important aprendre a fer-ne un bon ús. A les aules d’infantil es duen a terme propostes de programació robòtica i activitats educatives enfocades a treballar àrees curriculars amb les tauletes, les pantalles digitals interactives i els ordinadors.

AMBIENTS I RACONS

Ens ofereix l’oportunitat de posar a l’abast dels infants propostes estimulants, riques i variades. Això permet captar d’interès dels infants a partir de l’experimentació, la manipulació i el joc.

L’HORT COM A ESPAI D’APRENENTATGE

Treball d’hàbits, valors, cooperació, participació i autonomia d’una forma transversal. Estar en contacte amb la natura, amb l’aire lliure, compartint coneixements i accions amb els companys afavoreix el benestar emocional dels infants.

TREBALL EN EQUIP
I RACONS

Importància del treball en equip i dedicació per aconseguir-ho. Responsabilitat davant les tasques, millora de l’organització i funcionament en el dia a dia.

PENSAMENT
COMPUTACIONAL

El pensament computacional, així com la programació i la robòtica, ajuden als infants a desenvolupar la creativitat, les habilitats motrius, a pensar amb lògica, reforçant l’autoestima i el treball cooperatiu, fomentant el pensament crític i l’esperit emprenedor

AUTONOMIA

Treballem per a que l’alumnat agafi confiança en si mateix i aconsegueixi el major grau d’autonomia en el seu procés d’aprenentatge.

HABILITATS SOCIALS

Vivim en un món social i el desenvolupament primerenc d’habilitats de comunicació i interacció ens permetran, en un futur, crear i mantenir relacions adequades i a resoldre els conflictes amb èxit.

ENSENYAMENT
INDIVIDUALITZAT

El procés d’aprenentatge s’adapta a les necessitats específiques de cada alumne/a i al seu ritme d’aprenentatge.

ÀMBIT DE CONEIXEMENT DEL MEDI

Coneixements de medi natural, social i cultural propers a l’entorn, fomentant-ne el respecte i la millora.

Recerca i investigació sobre el poble i la comarca.

Som Escola Verda i realitzem diferents activitats per a la millora del medi ambient.

ÀMBIT DIGITAL

Aprenentatge d’eines i aplicacions digitals: scratch, classroom, drive, email…

Utilització transversal d’eines digitals: chromebooks, tauletes i pissarra digital.

Utilització del propi correu electrònic com a eina de treball.

Introducció a la robòtica i treball del pensament computacional.

ÀMBIT ARTÍSTIC

Percepció i expressió artística a través de l’educació plàstica utilitzant diferents tècniques.

Pràctica Instrumental amb el violí, la viola, el violoncel i el contrabaix a través d’un conveni amb l’escola municipal de música.

ÀMBIT
LINGÜÍSTIC

Consolidació de la velocitat i comprensió lectora.

Producció de textos de diferents tipologies.

Projectes d’ensenyament integrat de català i castellà basats en comprensió lectora, escriptura creativa,
expressió oral i aspectes formals de la llengua.

Participació en els concursos de narrativa locals i comarcals.

Treball extensiu de la llengua anglesa i immersiu, amb la realització de diferents matèries en aquesta llengua. (plàstica i projectes)

ÀMBIT D’EDUCACIÓ
EN VALORS

Treball d’actituds que contribueixin a la convivència i el respecte a les persones.

Foment de la responsabilitat, la solidaritat i el pensament crític.

Resolució de conflictes de la vida quotidiana.

Participació en el programa de la Fundació del Barça contra el Bullying.

ÀMBIT
MATEMÀTIC

Consolidació de les operacions bàsiques: suma, resta, multiplicació i divisió per una i dues xifres.

Desenvolupament del raonament i la lògica.

Iniciació a la geometria: línies, angles, polígons, cossos geomètrics, càlcul de perímetre i superfície.

Estadística: anàlisi i interpretació de taules i gràfics

INTEGREM LA TECNOLOGIA A L’AULA

Les noves tecnologies formen part del nostre dia a dia i també a l’aula. Treballem amb els chromebooks, plataformes educatives, eines digitals, projecció de continguts, activitats interactives i aplicacions de programació i robòtica (scratch, code, We Do…).

VIVENCIAL

Es treballen diferents valors a les tutories i aprenem a resoldre conflictes, a entendre millor la realitat i a ser més crítics
Participem en el Programa contra el Bullying de la Fundació Barça.

DIFERENTS RITMES D’APRENENTATGE

Català/Castellà/
Matemàtiques

Es treballa amb ampliacions o reforços per consolidar els aprenentatges.
Des de llengua treballem els continguts a través de la realització de diferents projectes basats en reptes, problemes a resoldre o bé llibres de lectura que fan l’aprenentatge més amè i significatiu.

ANGLÈS

Dues hores marcades pel departament +1 hora extra d’anglès curricular. Es fa una hora de Projects en la qual enfrontem els alumnes a situacions de la vida quotidiana utilitzantr l’anglès per a aconseguir l’objectiu (creació d’un programa de televisió, preparació d’un viatge a l’estranger…). Es fa mitja hora de “English Skills” en la qual es dona una visió més lúdica de la llengua.

TREBALL TRANSVERSAL I INTERDISCIPLINAR

Treballem dins el programa de Cooperatives Escolars de l’Agència de desenvolupament del Berguedà. El projecte consisteix en la creació d’una cooperativa amb tot el que això comporta, disseny, producció dels productes escollits i venda d’aquests.
.